INTRODUCCIÓN
Inicios: Después de un largo periodo formativo (preclasico), que duro más o menos un milenio y medio y durante el cual la cultura mesoamericana, muy uniforme en sus inicios, se fue diversificando, hacia el principio de nuestra era (protoclasico) la cultura maya se perfilaba claramente.
En el area meridional ya se esculpian estelas y altares; una escritura jeroglifica se habia iniciado; el calendario se conocia, implicando a su vez conocimientos matematicos y astronomicos; ofrendas en ricas tumbas revelaban notables adelantos tecnológicos de la alfareria y la lapidaria, asi como la existencia de una sociedad ya estratificada. En el área central y en la septentrional se construían las primeras piramides, a veces bellamente adornadas con mascarones de estuco modelado.
El periodo clasico, cuyo comienzo se ha fijado hacia el año 300 de nuestra era, marca la culminación del proceso de diferenciación de la cultura maya. Distintos factores, tanto en el área maya como en el resto de Mesoamerica, deben de haber contribuido a tal culminación, verdadera explosión cultural.
El desarrollo económico pudo deberse al crecimiento demografico y a una concentración cada vez mayor de la población, fenomenos que venian gastandose a lo largo del preclasico; a la explosión agricola de regiones antes inutilizadas en la selva alta; quizas a nuevas técnicas de cultivo en algunas comarcas pantanosas y alrededor de lagunas.
La obtención de excedentes alimenticios aseguro la consolidación de una clase parasitaria (nobles y sacerdotes) que garantizaba la cohesión social para la realización de los trabajos colectivos. Así pudo incrementarse la construcción de centros ceremoniales y desarrollarse un arte monumental. La estratificación social se acentuo, haciendose problamente más rigida. El poder de la clase social dirigente se ejercia como dominio económico y politico, así como a través de la religión.
El uso de la llamada "boveda maya", que parece haberse iniciado ocasionalmente para techar tumbas en un período más antiguo, se generalizo y permitió la sustitución de los techos de palmas por los de manposteria, obviamente más resistentes y duraderos, tanto en los edificios destinados al culto como en las residencias de los privelegiados.
Este adelanto tecnico cambio fundamentalmente el aspecto de las construcciones, dando lugar a un fuerte desarrollo de la arquitectura y de las artes integradas en la misma, como la escultura, el modelado del estuco y la pintura mural.
Cristalizaron en el área central y se propagaron a la septentrional numerosos elementos culturales preexistentes en el área meridional, tales como la erección de estelas con personajes e inscripciones jeroglificas, la combinacion estela-altar, conocimientos astronomicos, matematicos y calendaricos.
Tanto en el aspecto cientifico como en el artistico, los mayas de las tierras bajas elevaron a altisimo nivel de perfección estos elementos, algunos de ellos adquiridos cuando no pasaban de un estado incipiente de desarrollo, la escritura por ejemplo.
El periodo clasico llego a su fin a principios del siglo X. En el área central, su brusco ocaso ha dado lugar a numerosas y variadas hipotesis, sobre las que volveremos más adelante.
Nos limitaremos, en este momento, a precisar que en el curso de menos de un siglo, las actividades culturales características del periodo clasico (arquitectonica monumental y artes asociadas, erección de estelas, inscripciones jeroglificas, ceramica decorada) fueron cesando en todos los centros ceremoniales, aunque la población común siguiera viviendo en los mismos sitios.
En cuanto al área septentrional, el periodo clasico termino cuando el norte de la peninsula de Yucatán quedo bajo el dominio de invasores, portadores de la cultura Tolteca. Una cultura hibrida, maya-tolteca, se origino entonces, claramente diferenciada de la Maya clasica, aunque conservando muchas particularidades de esta.
En el area meridional ya se esculpian estelas y altares; una escritura jeroglifica se habia iniciado; el calendario se conocia, implicando a su vez conocimientos matematicos y astronomicos; ofrendas en ricas tumbas revelaban notables adelantos tecnológicos de la alfareria y la lapidaria, asi como la existencia de una sociedad ya estratificada. En el área central y en la septentrional se construían las primeras piramides, a veces bellamente adornadas con mascarones de estuco modelado.
El periodo clasico, cuyo comienzo se ha fijado hacia el año 300 de nuestra era, marca la culminación del proceso de diferenciación de la cultura maya. Distintos factores, tanto en el área maya como en el resto de Mesoamerica, deben de haber contribuido a tal culminación, verdadera explosión cultural.
El desarrollo económico pudo deberse al crecimiento demografico y a una concentración cada vez mayor de la población, fenomenos que venian gastandose a lo largo del preclasico; a la explosión agricola de regiones antes inutilizadas en la selva alta; quizas a nuevas técnicas de cultivo en algunas comarcas pantanosas y alrededor de lagunas.
La obtención de excedentes alimenticios aseguro la consolidación de una clase parasitaria (nobles y sacerdotes) que garantizaba la cohesión social para la realización de los trabajos colectivos. Así pudo incrementarse la construcción de centros ceremoniales y desarrollarse un arte monumental. La estratificación social se acentuo, haciendose problamente más rigida. El poder de la clase social dirigente se ejercia como dominio económico y politico, así como a través de la religión.
El uso de la llamada "boveda maya", que parece haberse iniciado ocasionalmente para techar tumbas en un período más antiguo, se generalizo y permitió la sustitución de los techos de palmas por los de manposteria, obviamente más resistentes y duraderos, tanto en los edificios destinados al culto como en las residencias de los privelegiados.
Este adelanto tecnico cambio fundamentalmente el aspecto de las construcciones, dando lugar a un fuerte desarrollo de la arquitectura y de las artes integradas en la misma, como la escultura, el modelado del estuco y la pintura mural.
Cristalizaron en el área central y se propagaron a la septentrional numerosos elementos culturales preexistentes en el área meridional, tales como la erección de estelas con personajes e inscripciones jeroglificas, la combinacion estela-altar, conocimientos astronomicos, matematicos y calendaricos.
Tanto en el aspecto cientifico como en el artistico, los mayas de las tierras bajas elevaron a altisimo nivel de perfección estos elementos, algunos de ellos adquiridos cuando no pasaban de un estado incipiente de desarrollo, la escritura por ejemplo.
El periodo clasico llego a su fin a principios del siglo X. En el área central, su brusco ocaso ha dado lugar a numerosas y variadas hipotesis, sobre las que volveremos más adelante.
Nos limitaremos, en este momento, a precisar que en el curso de menos de un siglo, las actividades culturales características del periodo clasico (arquitectonica monumental y artes asociadas, erección de estelas, inscripciones jeroglificas, ceramica decorada) fueron cesando en todos los centros ceremoniales, aunque la población común siguiera viviendo en los mismos sitios.
En cuanto al área septentrional, el periodo clasico termino cuando el norte de la peninsula de Yucatán quedo bajo el dominio de invasores, portadores de la cultura Tolteca. Una cultura hibrida, maya-tolteca, se origino entonces, claramente diferenciada de la Maya clasica, aunque conservando muchas particularidades de esta.
TAREA
Los alumnos conocerán los orígenes de la cultura maya, además del período de tiempo que abarca, delimitación geográfica, evolución de la lengua en las diferentes zonas así como los elementos culturales comunes.
PROCESOS
Para lograr un aprendizaje óptimo de los alumnos, se les facilitará información en esta webquest, además de enlaces con otras páginas web.
Se harán grupos de trabajo, donde investigarán sobre este tema con ayuda de manuales y medios audiovisuales proyectados en el aula.
RECURSOS
Además de estos enlaces web, se complementarán con documentales, manuales y artículos publicados sobre diferentes elementos culturales.
EVALUACIÓN
Se evaluará la asistencia y participación en un 25 %
La presentación de trabajos y exposiciones en clase sobre temas de investigación propuestos en un 50%
El examen final , que será una prueba tipo test, en un 25%
CONCLUSIÓN
Los alumnos habrán aprendido historia, arte, cultura y costumbres de esta civilización, además de descubrir la influencia que ha tenido en culturas posteriores.
